Libri 

• Rodari, A sbagliare le storie, Einaudi ragazzi

• Carlo Lucarelli, Strane storie, Skira

• Beatrice Alemagna, I cinque malfatti, Topipittori

• Lorenzo Terranera, Leggere, Treccani

• Alberto Pellai, Una calamita di mamma, Erickson 

• Fabio Geda, Nel mare ci sono i coccodrilli, Baldini Castoldi

• Davide Morosinotto , Il rinomato catalogo Walker and Dawn, Mondadori

• Antonio Ferrara, Vivavoce, Einaudi Ragazzi

• Giulio Fraboni, Gloria Fancella, Achille cane quadrato, Sinnos

• Luca Tortolini, Marco Somà, Essere me, Kite edizioni

• Gianni Rodari, la filastrocca di Pinocchio, editori riuniti

• Beatrice Alemagna, Le cose che passano, Topipittori

• Vanna Vinci, La bambina giurassica, Mondadori

• Ester Armanino, Nicola Magrin, Una balena va in montagna, Salani

• Silvia Vecchini, Sualzo, 21 giorni alla fine del mondo, Il Castoro 

• Silvia Vecchini, Sualzo, Le parole possono tutto, Il Castoro

• Tuono Pettinato, Garibaldi, Rizzoli

• Sofia Gallo, Otto Gabos, La mini e la luna, libri volanti

Siti web

• LaAV Letture ad Alta Voce

• Research gate Prof. Federico Batini 

• Associazione Pratika Onlus

• Formazione Pratika - percorsi di orientamento narrativo per le scuole

• Associazione Nausika 

• Dispersione Scolastica

• Leggere:Forte! Ad Alta Voce fa crescere l’intelligenza 

• Dipartimento Filosofia, scienze sociali, umane e delle formazione Università di Perugia 

Canali YouTube

• Cattedra di Pedagogia Sperimentale Perugia (video per la formazione e approfondimento) 

• LaAV Letture ad Alta Voce (audioletture e materiali utili)

Saggi

Batini F (2022), Lettura ad alta voce, Carocci, Roma.

Batini F (a cura di, 2022), Il futuro della lettura ad alta voce, Franco Angeli, Milano. 

Free downloads

• Il futuro della lettura ad alta voce https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/53630

• Batini F. ( a cura di, 2021a), Ad alta voce. La lettura che fa bene a tutti. Giunti, Firenze.

• Batini F. ( a cura di, 2021b), Un anno di Leggere:forte! in Toscana. L’esperienza di una ricerca azione. Franco Angeli, Milano.  

• Un anno di Leggere:forte! in Toscana. L’esperienza di una ricerca azione https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/53647 

• Batini F., Giusti S. (a cura di, 2022). Strategie e tecniche per leggere ad alta voce a scuola. Milano: Angeli. 

• Batini F., Giusti S. (a cura di, 2021). Tecniche per la lettura ad alta voce. 27 suggerimenti per la fascia 0/6. Milano: Angeli. 

• Batini F. (2019), Leggere ad alta voce, Giunti scuola, Firenze.

• Batini F. (2018), Leggimi ancora, Giunti scuola, Firenze

Alcuni degli articoli citati

• Batini F., Brizioli I., Mancini A., Susta M., Scierri I. D.M. (2021), Lettura e comprensione. Una revisione sistematica della letteratura, in: Ricerche di Pedagogia e Didattica – Journal of Theories and Research in Education, ISSN 1970-2221, vol. 16, 1 (2021) - doi: doi.org/10.6092/issn.1970-2221/11509

• Batini, F., Luperini, V., Cei, E., Izzo, D., & Toti, G. (2021) The Association Between Reading and Emotional Development: A Systematic Review. Journal of Education and Training Studies, 9(1), pp. 12-50. DOI: 10.11114/jets.v9i1.5053

• Batini, F., D’Autilia, B., Pera, E., Lucchetti, L., & Toti, G. (2020). Reading Aloud and First Language Development: A Systematic Review. Review. Journal of Education and Training Studies, 8(12), pp. 49 - 68. DOI:10.11114/jets.v8i12.5047

• Batini, F., Tobia, S., Puccetti, E.C., Marsano, M., (2020), La lettura ad alta voce nell’infanzia: il ruolo dei genitori, in: LLL, vol. 18, n. 37, p. 26-41. https://doi.org/10.19241/lll.v16i37.534

• Batini F., Bartolucci M. (2020), Reading aloud narrative material as a means for the student’s cognitive  empowerment, In MIND, BRAIN, AND EDUCATION - ISSN:1751-2271Vol 14, n. II doi:10.1111/mbe.12241

• Bartolucci M., Batini F. (2019), Long term narrative training can enhance cognitive performances in patients living with cognitive decline, in:  Educational Gerontology, n. vol,  DOI: 10.1080/03601277.2019.1658384

• Batini, F. ,Bartolucci, M., & Toti, G. (2019). Gli effetti della lettura di narrativa nell’infanzia: Un mezzo per potenziare lo sviluppo di abilità cognitive e psicologiche. RICERCHE PEDAGOGICHE Anno LIII, n. 211, Aprile-Giugno 2019, pp. 121-134